¿Cómo es un buen amigo?

Con la pregunta, ¿Cómo es un buen amigo/a?, empezamos esta actividad, con la que queríamos plasmar estos dos años de convivencia que llevamos juntos (3º y 4º de primaria) A lo largo de este tiempo, nos fuimos conociendo: nuestros gustos, preocupaciones, objetivos a conseguir, dificultades, logros... Y todo esto, lo plasmamos dibujándonos unos a otros por parejas, y describiendo en forma de palabras clave, nuestros rasgos más destacables. Con estas fotos, podéis ver los resultados.

 

Día de la familia 2025

 El alumnado de 4° EP, estuvo elaborando una manualidad para el jueves 15, Día de la familia. Cómo podéis ver, consiste en unas casas en cuyo interior, podemos observar a los miembros de sus familias. Un regalo especial para celebrar lo afortunados y afortunadas que son de tener a tantas personas que los quieren y apoyan.

Próximamente, podréis ver más trabajos para celebrar este día. No os lo perdáis!

Easter 2025

Os dejamos aquí un pequeño vídeo con algunas actividades llevadas a cabo para las vacaciones de Pascua desde la materia de Inglés.

Happy Easter 2025

Día Internacional del Agua 2025

 Otro año más celebramos el día internacional del agua, este año desde la materia de Natural Science e Inglés. Os dejamos aquí un vídeo con las actividades llevadas a cabo para concienzar a nuestro alumnado y a toda la comunidad educativa sobre la importancia del tema.

Porque sabemos queimporta cada gota de Elesantas

Bo Nadal! (2º EP)

Rematamos o primeiro trimestre con actividades lúdicas... agora toca coller forzas para, á volta,  afrontar novos retos.

Felices festas!

Terroríficamente Científicos

Co motivo da celebración do Samaín, levamos a cabo dúas actividades científicas no laboratorio. Queredes velas?

1º e 2º “Pantasmas espumosas”

Como unha forma de achegarnos as reaccións químicas, nos primeiros cursos de educación primaria fixemos este esperimento para crear pantasmas espumosas empregando xabón líquido, auga, colorante alimentario, vinagre e bicarbonato sódico.

O noso alumnado debuxou nos vasos as caras das pantasmas e a continuación desencadeamos a reacción química na que o ácedo do binagre combínase co bicarbonato sódico para formar unha sal, e auga. Neste proceso libérase dióxido de carbono, que o gas encargado de facer que observemos unha efervescencia nos vasos e a produción de espuma nas nosas pantasmas.

Todos estaban de acordó en que por ese motivo, as pantasmas estaban anoxadas.

 Tamén experimentamos se ese gas é quen de inchar un globo. E sí que o consegue!

 O que está claro é que a ciencia pode ser moi divertida!

3º E 4º: “Mensaxes pantasmais”

Hoxe en día temos moitas formas de comunicarnos e ferramentas para a comunicación escrita (bolígrafos, lápiz…), pero non sempre foi así. Con motivo da celebración do Samaín, experimentamos cómo poden deixar mensaxes ocultas os pantasmas empregando zume de limón.

O noso alumnado coa axuda dun bastonciño para os oídos, escribiu e debuxou unha mensaxe de terror, o un debuxo  pantasmal, mollandoo en zume de limón. Aínda que non se ve o que se escribe, podemos descifrar esas mensaxes segredas dos pantasmas empregando unha vela que desencadea a reacción química da pirólese do ácedo cítrico do zume.

Cando o achegamos a unha fonte de calor, neste caso unha vela, xeramos unha reacción química de carbonización. A parte que ten o acedo cítrico do zume de limón se oxida deixando unha substancia de cor marrón. E é que o ácido se descompón coa temperatura transformándose noutros produtos, entre eles o carbón, que dá este aspecto marrón que revela as nosas mensaxes.

Curioso verdade? Esta forma segreda de comunicación foi empregada durante a guerra mundial, por exemplo.

Horarios para o curso 24-25

 Estimadas familias, aquí podedes consultar o horario das diferentes clases de E.P para este curso.